“Lan-arriskuen prebentzioko prestakuntzak indibidualizatu eta landu beharko lirateke, kolektiboaren, lantokiaren eta langilearen jardueraren arabera”, Naiara Sampedro

"Pertsonen bizitza soziala hobetzen jarraitu nahi nuen, baina oraingoan erronka berri bat nahi nuen". Eta aldaketa horren ondorioz, Naiara Sampedro Pérezek Lanbide Arriskuen Prebentzioko goi-mailako teknikari gradua egin zuen CIFP EASO Politeknikoan. Urrats bat, aldaketarena, bertigoa ematen duena.

Bizitza filosofia horrekin denbora kontua besterik ez zen Naiara Sampedro eta Teknodidaktikaren bideak gurutzatzea. Akordioa apirilean egin zen. Lankideek energia, ezagutza eta irradiatzen duen gogoa nabarmentzen dituzte.

Laneko arriskuen prebentzioaren arloko prestakuntza teoriko-praktikoan murgildu ondoren, Naiara Sampedrok bere prestakuntza-metodologia partekatzen du."Talde-dinamika desberdinak egiten saiatzen naiz, guztion artean elkarreragin, gure esperientzietatik ikasi eta ikastaroa atsegina, praktikoa eta dibertigarria izan dadin". Ad-hoc prestakuntza da jarraitu beharreko bidea, azpimarratzen du.

Lan-metodologia oso parte-hartzailea, non Naiarak emakume gehiago gonbidatzen ditu lanbide-arriskuen prebentzioko teknikari gisa lan egitera: "Maskulinizatutako lanpostu gehienetan bezala, beldurrik gabe jokatu behar dugu. Frogatuta dago emakumeok eta gizonok zeregin berberak egin ditzakegula".

Zerk bultzatzen zaitu Easo Politeknikoan laneko arriskuen prebentzioko goi-mailako zikloa ikastera?

Zortzi urtez, hainbat kolektiboren (haurrak, nerabeak, emakumeak, migratzaileak, etab.) gizarte-baldintzak hobetzeko proiektu soziopolitiko bati eskaini nion nire bizitza. Oso lan gogorra izan zen, baina oso aberasgarria, eta asko ikasi eta gozatu nuen.

Proiektuaren amaiera hurbildu ahala, argi neukan pertsonen bizitza soziala hobetzen jarraitu nahi nuela, baina oraingoan erronka berri bat nahi nuen. Pertsonen lan-bizitzaren hobekuntzan eragin ahal izateko erronka. Horregatik erabaki nuen laneko arriskuen prebentzioa ikastera bideratzea.
 

"Profesionalak eurak dira, eta inork ez du haiek baino hobeto ezagutzen egiten duten lana; horregatik, errespetu handia zor zaie. Nolanahi ere, gogorarazi behar diegu konfiantzak akats asko egitera behartzen gaitu"

Zergatik laneko arriskuen prebentzioari buruzko prestakuntzaren mundua?

Laneko arriskuen prebentzioaren helburua da langileen bizi-kalitatea hobetzea, eta laneko istripuak eta gaixotasunak saihestea. Erronka horretan baliabideak garrantzitsuak dira, baina sentsibilizazioa eta pedagogia ere bai.

Langileekin harreman zuzena izatea pozgarria eta praktikoa iruditzen zait. Laneko arriskuen aurrean nola jokatzen duten jakitea eta beren jardueran hobekuntzak egin ahal izatea.

Ezinbesteko barne-prestakuntza

Nola amaitzen du Naiara Sampedro Pérezek Teknodidaktikan?

Teknodidaktika esperientzia handiko enpresa da laneko arriskuen prebentzioari buruzko prestakuntzan. Talde eta baliabide handiak ematen ditu, baita formazio ugari ere. Gainera, prestatzaileen barne-prestakuntzaz arduratzen dira.

Ikasketak amaitzean, Kanpoko Prebentzio Zerbitzuetarako prebentzio-teknikari izan nintzen, eta prestakuntza-lanak Ebaluazio eta Neurketekin uztartu nituen, harik eta joan den apirilean prestatzaileen plantillako kide izatera gonbidatu ninduten arte, gogo handiz onartu bainuen.

Orain arte, zerk harritu zaitu gehien eta gutxien prestatzaile gisa izan duzun esperientziarekin?

Gehien harritu nauena izan da langileek eman ditudan ikastaroetan izan duten onarpena, errespetua eta parte-hartzea. Eta gutxien harritu nauena, ez baitakit. Izan ere, egunero kolektibo ezberdinekin erlazionatzen naiz eta guztiak harrigarriak dira, asko ikasten dut eta formazioak oso pozik bukatzen ditut.

Nola prestatzen zara prebentzioari buruzko ikastaro bat emateko?

Ikastaroaren araberakoa da dena. Teknodidaktikaren barne-prestakuntza ezinbestekoa da. Era berean, prestakuntza eskainiko zaien enpresa eta kolektiboa ezagutzea ere. Izan ere, ez da materialaren araberakoa bakarrik.

Baina, oro har, gai-zerrenda errepasatzen dut, ariketa teorikoak eta praktikoak prestatzen ditut, baita bideoren bat edo beste ere. Eta, gehienetan, talde-dinamika desberdinak egiten saiatzen naiz, guztion artean elkarreragin, gure esperientzietatik ikasi eta ikastaroa atsegina, praktikoa eta dibertigarria izan dadin.

Eguneroko prebentzio-neurriak

Nola transmiti dakieke prebentzioa menderatzen duten lan-funtzio jakin bat betetzen urteak daramatzaten profesionalei?

Ondo diozunez, profesionalak eurak dira, eta inork ez du haiek baino hobeto ezagutzen egiten duten lana; horregatik, errespetu handia zor zaie.Nolanahi ere, gogorarazi behar diegu konfiantzak akats asko egitera garamatzala, eta haien osasuna dela axola zaiguna.

Ni saiatzen naiz haiek ezagutzen, konfiantza lantzen eta prestakuntzan parte hartzen. Bakoitzaren esperientzian oinarrituta, gerta daitezkeen eta gerta daitezkeen gorabeherak edo istripuak antzematea, eta konponbideak beraiek proposatzea, eta kontzientzia daitezela guztioi gerta dakigukeela istripuren bat, dagozkion neurriak hartzen ez baditugu.
 

"Maskulinizatutako lanpostu gehienetan bezala, beldurrik gabe jokatu behar dugu. Frogatuta dago emakumeok eta gizonok lan berberak egin ditzakegula"

Nola daki prestatzaile batek bere mezua eta ezagutzak bere ikasleek xurgatu dituztela? Eta noiz ez? Kasu honetan, zer egin daiteke.

Prestakuntza gehienetan azterketa teorikoa eta praktikoa egiten da. Langile gehienek gainditzen dutela. Baina azterketan baino garrantzitsuagoa da egunerokoak beharrezko prebentzio-neurriak hartzea edozein motatako istripu edo gaixotasun profesionala saihesteko, eta hori ez dago gure esku. Prestakuntzetan gure ezagutzarik onenak eskaintzen dizkiegu eta kontzientziatzen saiatzen gara, baina denok dakigu gero bakoitzaren esku dagoela.

Zer prestakuntza-metodologia aplikatzen duzue Teknodidaktikan? Zer ikastarorekin geratzen zara Teknodidaktika eta zergatik?

Teknodidaktikak prestakuntza asko eskaintzen ditu, baina teoriko praktikoak nabarmenduko nituzke, baliabide oso onak baititugu ikastaro mota horiek eskaintzeko (Alturak, plataforma jasotzaileak, orga jasotzaileak, suteak itzaltzea, lehen laguntzak, etab.).

Ludux bezalako baliabide birtualak ahaztu gabe; izan ere, enpresa guztiek ez dute horrelako materialik eta prestakuntza oso praktiko, erakargarri eta dibertigarrietarako baliabide gehigarria da.

Beldurrik gabe jokatu behar dugu

Norantz doa laneko arriskuen prebentzioari buruzko prestakuntza?

Prestakuntza gehiago pertsonalizatu behar da. Enpresa guztiek beren desberdintasunak dituzten bezala, prestakuntzak ere indibidualizatu eta landu egin behar dira, langileak betetzen duen kolektiboaren, lantokiaren eta jardueraren arabera.

Aukeren eta berdintasunaren ikuspegitik, nola bultza genezake emakume teknikarien presentzia handiagoa lan-arriskuen prebentzioko prestakuntzan?

Maskulinizatutako lanpostu gehienetan bezala, beldurrik gabe jokatu behar dugu. Desberdintasuna kontzientzia sozialaren arazoa da, ez gaitasunarena. Frogatuta dago emakumeok eta gizonok lan berberak egin ditzakegula. Inor ez da inor baino hobea, denok gara hobeak zerbaitetan, eta denok ikasi behar dugu bizitzak eskaintzen dizkigun esperientzietatik.

Zer gogobetetzen zaitu gehien eta gutxien laneko arriskuen prebentzioko prestatzaile zaren aldetik duzun lanpostuaz?

Gehien gogobetetzen nauena da kolektiboak eskaintzen ditudan prestakuntzetan parte hartzen duela sentitzea, eta gutxien asetzen nauena da parte-hartzaileren bat, hainbat arrazoirengatik, prestakuntzara jokabide negatibo batekin joaten denean.