Teknodidaktika, prestakuntza eta teknologia berriak laneko arriskuen prebentziorako

Prestakuntza laneko arriskuen prebentzioaren gakoetako bat da enpresetan. Konpainiek lan jarduerarekin lotutako istripuak saihesten lan egiten dute, lan ingurunea ebaluatuz, elementu arriskutsuak ordezkatuz eta langileak babesteko neurriak hartuz.

Gaur egun, teknologia berriek zeregin erabakigarria dute laneko arriskuen prebentzioan oinarritutako ikaskuntzan. Errealitate birtualaren eta adimen artifizialaren erabilera izan dira ardatz gure gerenteak, Asier Egurenek, SPRI Taldeko komunikazio sailari eman dion elkarrizketan.

TeknoDidaktikan 16 urte daramatzagu lan arriskuen prebentzioaren arloko profesionalen prestakuntza teoriko-praktikoaren esparruan lanean. Makineria alokatzen duen enpresa talde bateko kideak gara, bai obrarako, bai industriarako. Taldeko arduradunek ikusi zuten gure makinak alokatzen zituzten bezero askok ez zekitela makina horiek erabiltzen. Errealitate horretatik sortu zen segurtasunez erabili ahal izateko ikastaroak emateko ideia.

“Gure filosofia ez da aldatu 2006tik, baina makinen erabileraz haratago, TeknoDidaktikan“ laneko arriskuen prebentzioan prestakuntza teoriko-praktikoa bakarrik ematen duen zentroa gara ”, Asier Eguren Txurruka, Teknodidaktikako gerentea.

Errealitate birtuala

Makinen erabilera segurutik haratago, beste ikastaro mota batzuk ere ematen ditugu, altuerako lanekin, gune konfinatuekin, osasunarekin, lehen sorospenekin, suteak itzaltzearekin, laneko arriskuen prebentzioari buruzko oinarrizko ikastaroekin, metalaren sektorerako ikastaro espezifikoekin eta abarrekin lotutakoak.

Gure prestakuntzaren ezaugarri komun bat da errealitate birtualeko tresnak erabiltzea, murgiltze-bisoreen bidez, esperientzia errealistak simulatzeko. Errealitate birtualaren bidez desfibriladorea erabiltzen duten lehen sorospenei buruzko ikastaroa teknologia berrien erabileraren adibide bat da TeknoDidaktikan.

Ikastaroak hainbat eszenatoki eskaintzen ditu. Hainbat egoeratan jar zaitezke. Adibidez, espazioak izan daitezke aireportu bat, metro geltoki bat eta abar. Gainera, ikasleentzat presio gehigarria dakarten kanpoko elementuak konfigura ditzakezu, hala nola gaixoaren bikotekidea bertan egotea, kanpoko pertsona batek gaizki ari zarela esatea, zarata handia egotea, etab.

"Praktikak askoz errealagoak dira ikasgela batean panpina konbentzionalarekin egitea baino. Ikastaroa egiten duen pertsonak bisorean ikusten duena pantaila batean proiektatzen da, gainerako ikasleek ikus dezaten. Agertokiak eta egoerak aldatu egiten dira praktika bakoitza desberdina izan dadin ”, azaldu du Asier Egurenek.

Makineriaren erabilera

Errealitate birtuala eskaintzen dugun beste ikastaro bat altuerako lanak dira. “Sinestezina da errealitate birtualeko betaurrekoekin lortzen den sentsazioa. Behera begiratu eta, adibidez, 15 metroko altueran zaudela sentitu. Hain da sentsazio erreala, batzuetan pertsonari heldu behar diozula bertigoa badu, erori egiten delako ”, azpimarratu du Asier Egurenek.

Errealitate birtuala makinen erabilera simulatzeko ere erabiltzen dugu. Ludus bezalako enpresekin lankidetzan, orga jasotzaileak gidatzeko ikastaroak ematen ditugu. Era berean, makinak maneiatzeko errealitate birtuala erabiltzen dugun beste formazio batzuk hauek dira: zubi-garabia, plataforma jasotzaileak edo atzerako hondeamakinak. “Eskaintza hau eskaintzea zailagoa da, jendeak nahiago baitu benetako makina ukitu, sentitu”, azpimarratu du Asier Egurenek.

Tresna teknologikoen bidezko prestakuntza, hala nola errealitate birtuala, oraindik ez dute onartzen enpresa mota guztiek, batez ere tradizionalenek.

“Enpresei oraindik kosta egiten zaie ulertzea. Oso ondo azaldu behar diezu zertan datzan. Nik ere beti eskaintzen diet demo bat, erabat doakoa, ikastaroa hasi aurretik. Hara joan, erakutsi, prebentzioko arduradunek proba dezatela, batez ere, haiek erabakiko dutela benetan ikastaroa egin ala ez. Oro har, demo horren ondoren, onarpena erabatekoa izaten da, baina kosta egiten da horraino iristea ”, azpimarratu du Asier Egurenek.

Prestakuntzan teknologia berriak erabiltzeko beste baldintzatzaile bat ikasleak eurak izaten dira

“Ikasle beteranoenak zaila da horrelako prestakuntzak egiteko konbentzitzea. Jende gazteenak ez bezala, mugikorrarekin edo ordenagailuarekin jolasteko ohitura handiagoa baitu. Jendea kostatzen ari zaio, baina behin kailua harrapatzen duzunean, gozamena da. Askoz errazagoa da dena ”, azaldu du Asier Egurenek.

Adimen artifiziala

Errealitate birtualetik haratago, badira beste teknologia batzuk goraka doazenak, laneko arriskuen prebentzioaren arloan onarpen handia dutenak edo eragin handia izango dutenak. Horietako bat adimen artifiziala da, eta, zehazki, ikusmen artifizialean duen aplikazioa. “Une horretan akats bat edo funtzionatzen ez duen zerbait ematen duten kameren bidez arriskuak detektatzeak lan istripuak eta heriotzak prebenitzeko balioko du”, ohartarazi du Asier Egurenek.

Aurrera begira, TeknoDidaktikan teknologia berrien aldeko apustua egiten jarraituko dugu.

“Lan arriskuen prebentzioa izan da urte askotan ahaztutako betierekoa. Lehen oso arraroa zen enpresa batek prebentzio arduradun bat izatea. Askotan ikusten zen prebentzioa gastu bat bezala. Gaur egun joera aldaketa bat egon da. Enpresek prebentzioa inbertsio gisa katalogatzen dute, hau da, nire langileak osasuntsu egon daitezen prebenituko dut, istripurik izan ez dezaten, gaixotasunik izan ez dezaten, ahalik eta pozik egon daitezen, eta, azkenean, enpresa hobeto joan dadin. Kostatzen ari den arren, uste dut enpresak konturatzen ari direla prebentzioak inbertsio gisa duen garrantziaz ”, nabarmendu du Asier Egurenek.